В ингушских школах будут постепенно внедрять новую систему оценки поведения школьников, разработанную Министерством просвещения России.
В будущем учебном году новшество появится в десяти школах республики, а в последующем во всех общеобразовательных учреждениях.
По мнению главы Ингушетии Махмуд-Али Калиматов, инициатива для региона своевременная и полезная. Он отметил, что ее внедрение поможет построить нормальную рабочую атмосферу в классах, а, значит, и в учебных заведениях в целом.
— Речь идет не о формальной оценке поведения ребенка, а о понятной системе, имеющей прозрачные правила и защищающей педагога от необоснованных претензий, — считает Калиматов.
Как уточнили в республиканском министерстве образования, учителю важно чувствовать поддержку, в первую очередь, в вопросах дисциплины и взаимодействия с учениками. А нововведение как раз и даст возможность сделать школьный образовательный процесс более открытым, позволит увидеть проблемы до их разрастания до конфликтной ситуации, и корректно их решить.
— Важно, что оценка поведения — это инструмент помощи и самому школьнику, — подчеркнул глава региона.
Предусматривается трехуровневая система оценки, учитывающая не только само поведение ребенка на уроках и переменах, но и его социальное взаимодействие, личностные качества, учебную активность, участие в образовательных и воспитательных проектах.
Новая модель прошла тестирование в нескольких регионах страны. Она заработала в 89 школах, это 40 тысяч учеников и более двух тысяч педагогов.